در نورهای خیره کننده یک فروشگاه اسباب بازی، والدین بی شماری در سکوت همین سوال را می پرسند: «فرزندم کدام را خواهد خواست.مانندبا این حال، یک سوال اساسیتر و قدرتمندتر این است: «فرزندم کدام یک را انجام میدهدنیاز دارند?"
اسباببازیها بسیار فراتر از وسایل بازی هستند. آنها اولین ابزار کودک برای کاوش در جهان، بلوک های سازنده رشد شناختی، و وسیله ای برای بیان احساسات و تخیل هستند. انتخاب یک اسباب بازی، در اصل، تمرینی برای بینش عمیق در رشد کودک است. وقتی میتوانیم نشانههای رشد سنین مختلف را رمزگشایی کنیم، آنچه ارائه میدهیم فقط یک اسباببازی نیست، بلکه کلیدی است که از رشد شکوفایی آنها پشتیبانی میکند.
سنین 0-3: بنیاد حواس و حرکت - "جهان ملموس است"
نوزادان و کودکان نوپا در این مرحله "کاوشگر بدن" کامل هستند. آنها درک اولیه خود از واقعیت را از طریق حواس و حرکات خود می سازند. پیاژه این مرحله را «مرحله حسی حرکتی» نامید.
توسعه رمزگشایی و استراتژی اسباب بازی:
امنیت و تحریک حسی: صداهای ملایم، رنگهای گرم و بافتهای ملایم اولین احساس امنیت را در نوزاد ایجاد میکنند. به زودی، آنها برای "تغذیه" مغز در حال رشد خود به ورودی حسی غنی تری نیاز دارند.
پیشنهاد اسباب بازی ارتقا یافته: گذار از یک اسباب بازی راحت ساده به یکتوپ حسیبا مواد مختلف صداسازی{0}(مانند کاغذ چروک، زنگ) یابطری های حسیبا مایعات مختلف، تحریک بینایی و شنوایی دوگانه را ارائه می دهد.
انگیزه درونی برای توسعه حرکتی: از امواج غیرارادی تا درک هدفمند، از خزیدن تا دویدن، هر پیشرفت حرکتی توسط یک نیروی حیاتی ذاتی هدایت می شود.
پیشنهاد اسباب بازی ارتقا یافته: فراتر از ورزشگاه های فعالیت، الفتونل بازی تاشوبه شدت خزیدن را تحریک می کند. یک فریبنده سادهجعبه ماندگاری شی(جایی که یک توپ در یک سوراخ غلت می زند، ناپدید می شود و دوباره ظاهر می شود) کاملاً شیفتگی کودک را با کاوش در این مفهوم ارضا می کند که "دور از دید" به معنای "رفتن" نیست.
هسته انتخاب: ایمنی در درجه اول اهمیت قرار دارد. اسباببازیها در این مرحله باید از مواد خوراکی{{1}«قابل دهان» ساخته شوند، قطعات کوچکی نداشته باشند و دارای طرحهای گرد باشند. حضور و تعامل والدین بهترین "تقویت کننده اسباب بازی" در این مرحله است.
سن 3-6: ظهور تخیل و قوانین - "جهان قابل خلق است"
مرحله کودک از دنیای فیزیکی به دنیای درون گسترش می یابد. بازی نمادین (تظاهر بازی) غالب می شود، به این معنی که آنها می توانند از یک شی برای نشان دادن یک شی دیگر استفاده کنند (چوب هم شمشیر است و هم یک عصای جادویی). این یک جهش در تفکر انتزاعی و خلاقیت است.
توسعه رمزگشایی و استراتژی اسباب بازی:
ملموس ساختن تخیل: نقش-دیگر تقلید ساده نیست، بلکه بیانی از روایت ها و احساسات پیچیده است. کودکی که پزشک بازی می کند ممکن است ترس خود را از معاینه{2}} بررسی کند. والد بازی مراقبت و اقتداری را که مشاهده کرده اند را تمرین می کند.
پیشنهاد اسباب بازی ارتقا یافته: از یک عروسک به اسباب بازی هایی که فعال می شوند ارتقا دهیدسناریوهای کاملمانند یک چاه-ذخیره شدهخواربار فروشی بازی کنیا چند سطح-مجموعه ایستگاه آتش نشانی. مطالب باز-با ساختار کم (مانند پارچه آبی که نمایانگر دریا یا آسمان است) تخیل بیشتری نسبت به اسباببازیهای بسیار ساختار یافته و تک منظوره- بر میانگیزد.
آزمایشگاه اجتماعی: بازی اولین آزمایشگاه برای یادگیری قوانین اجتماعی می شود. در اینجا، آنها یاد می گیرند که منتظر بمانند، مذاکره کنند، همکاری کنند و اختلافات را حل کنند.
پیشنهاد اسباب بازی ارتقا یافته: معرفی کنیدبازی های رومیزی تعاونیبا قوانین واضح که در آن بازیکنان به جای رقابت، برای یک هدف مشترک کار می کنند. این امر ناامیدی را کاهش می دهد و به کودکان اجازه می دهد بر لذت همکاری تمرکز کنند.
هسته انتخاب: به شدت از "اسباب بازی-باز" حمایت می کنم. بلوکها، کاشیهای مغناطیسی، خمیر بازی، و لوازم هنری هیچ دستورالعملی ندارند. ارزش آنها توسط تخیل کودک تعیین می شود. آنها طول عمر بسیار بالایی دارند و بالاترین بازگشت سرمایه را نشان می دهند.
سن مدرسه (6+): جعل تفکر و علایق - "جهان قابل درک است"
تفکر کودک از عینی به انتزاعی حرکت می کند و فرضیه و استدلال منطقی را امکان پذیر می کند. آنها شروع به جستجوی عمق دانش و تسلط بر مهارت ها می کنند و ولع پیدا کردن جایگاه و ارزش خود را در گروه های همسالان می کنند.
توسعه رمزگشایی و استراتژی اسباب بازی:
از "چگونه" تا "چرا": آنها فقط به ساختن یک مدل راضی نیستند. آنها می خواهند اصول اساسی انتقال دنده یا مدار را درک کنند.
پیشنهاد اسباب بازی ارتقا یافته: اسباب بازی های بخار(علوم، فناوری، مهندسی، هنر، ریاضی) کلید هستند. به عنوان مثال، الفربات قابل برنامه ریزیکودک را از "بازیکن" به "خالق" تبدیل می کند. الفمجموعه شیمی واقعیبه آنها اجازه می دهد تا دانش کتاب درسی را از نزدیک تأیید کنند.
بوته تمرکز و دستاورد: رضایت عمیق حاصل از تکمیل یک کار پیچیده منبع مهمی برای ایجاد اعتماد-در این مرحله است.
پیشنهاد اسباب بازی ارتقا یافته: کیت های مدل پیچیده, آلات موسیقی, کیت های جادویی، یابازی های استراتژیک تخته ای(مانند شطرنج) نیاز به تمرین و تفکر مداوم دارد و تمرکز و پشتکار کودک را به شدت آموزش می دهد.
هسته انتخاب: انتقال از "انتخاب-والدین" به انتخاب "فرزند-رهبری، والدین-پشتیبانی شده".علایق خاص کودک را در نظر بگیرید و به او احترام بگذارید. اگر وسواس دارندبین ستاره ای، یک پروژکتور صورت فلکی یا کتابی در مورد اکتشاف فضا به بهترین "اسباب بازی" تبدیل می شود. در این مرحله، مرز بین اسباببازیها و سرگرمیها محو میشود و تبدیل به دروازهای به دنیای گستردهتر میشود.
نتیجه گیری: «مقیم اسباب بازی» فرزندتان باشید
نیازی نیست که ما روانشناس کودک باشیم، اما می توانیم در موزه رشد کودکمان "مؤمنان" متفکر باشیم. وظیفه ما صرفاً پر کردن صندوقچه اسباببازی آنها نیست، بلکه انتخاب دقیق "نمایشگاههایی" است که میتوانند با-تغییر "موضوع نمایشگاهی توسعهیافته" با آنها گفتگو کرده و افکار جدیدی را تحریک کنند.
دفعه بعد که برای فرزندتان اسباب بازی انتخاب می کنید، سعی کنید ابتدا زانو بزنید و به دقت وسواس ها و معماهای فعلی او را مشاهده کنید. سپس متوجه خواهید شد که بهترین راهنمای انتخاب قبلاً در چشمان درخشان و کاوش خستگی ناپذیر آنها نوشته شده است.
